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申城小囡“电子书包”迎开学 答疑重点轻松“浮出水面”

    文/唐漪薇     来源:东方网
    中小学生马上就要迎来新学期,而在上海闵行区,一群使用“电子书包”的同学也将把这只特别的“书包”带进新的课堂。“电子书包”究竟是什么?经过一个夏天,它给孩子们的学习生活增添了什么样的新意?带着些许好奇,东方网记者走访了闵行区蔷薇小学,探秘这只令人好奇的“书包”。
  
  学生:电子课堂“走进家门”
  
  所谓“电子书包”,指的是“老师定时在网上发布作业,学生下载、完成,并在指定的时间内上传”的学习模式。这个暑假,闵行区一所公办小学蔷薇小学三年级同学们的作业实现了“无纸化”,孩子们在网上接收老师发布的信息,在老师的带领下进社区完成实践“调研”,并在家用电脑完成习题,遇到困难可登陆BBS与同学交流、向老师反馈。记者从校方了解到,其实,采用“电子书包”学习对于蔷薇小学的师生们来说亦是“第一次”。
  
  今夏,学生除了要应用教学软件平台在线完成习题外,还要进行家庭一月用电情况、小区健身园地与自行车停放情况三项“实地探究”活动,并写出报告,在这个过程中,由各班老师负责陪同出行,其他时候在线答疑。
  
  家长:担忧监护恐不周
  
  事实上,“电子书包”这种数字教学理念在国际上并不新鲜。曾有报道,在地广人稀的北美或澳洲内陆,由于各种条件限制,许多无法及时赶到课堂的农牧民孩子有机会参与到“远程教学”中,从线上课堂汲取知识。而东方网记者从闵行区教育部门了解到,在今天的上海,针对低年级学生实行的“电子书包”实验教学也并不太普及。据了解,上海主要由虹口区具体承担教学试点工作,其他区县以实验项目的形式尝试推进工作。
  
  除了蔷薇小学,目前闵行区有七宝中学、闵行中学、闵行二中共计十余个教学班开展过这项试验。不过对于习惯“面对面教学”的普通家长来说,担心还是不少。女儿同样就读于闵行区某小学的市民陈师傅就向记者表示,唯恐自己监护不周耽误了女儿功课。“现在的孩子都会上网,家长在这方面反而比较落后。我是个出租车司机,陪伴孩子的时间本来就比较少,现在如果孩子告诉我她在做作业,实际上却是在玩,那可怎么办?”陈师傅表示,在传统的晚自修课上,他相信教师会负责督促孩子在校完成作业,但现在,他也担心远程教学会模糊孩子对老师的“敬畏感”,从而滋生出学习上的惰性。
  
  教师:帮孩子“揪”出答疑重点
  
  对于家长陈师傅的困惑,蔷薇小学参加到“电子书包”暑期工作中的任课老师表示理解,教师们认为,除了在上网软件上进行权限设置,在具体实践工作中,与学生家长保持密切联系也将有助于填补某些时段对孩子“监管”的空白。在技术方面,教授数学的曹老师和陆老师承认,对于相当一部分需用笔书写和计算的基础教育内容,“电子书包”还做得不够。“现在的系统提供给学生的书写习惯中仍缺乏包含足够多的有效数字、公式符号以供答题。”数学老师们表示,这些在实践中体现出的有待改进之处,仍需要与开发者做进一步沟通。
  
  “常规的来说,开学后老师才能批阅学生作业,一个班六十来本暑期作业,不可能面面俱到批完。”曹老师表示,对于学习能力较弱的学生来说,暑期网上课堂给了他们“追问”老师的机会,给了他们更多求知的途径的机会。“电子书包实际上是将老师集中在开学初繁重的工作量分摊到了暑假的每一天中,减轻了一些开学时的辛苦。”语文教师王老师认为,暑假中,能再网上进行“一对一”的辅导,有助老师扫清以往那些容易埋没在暑期“题海”中的问题,搞清学生掌握欠佳之处,有助于在未来的教学工作中指定出更有针对性的方案。
  
  教育内涵悄然变迁
  
  “虽然自己变成了‘全天候待机老师’,但只要学生收益大,老师付出的努力就值得。”蔷薇小学数位直接参与到数字教育应用中的任课老师表示,对于学生来说,相比一概追堵,科学、适当的引导能培养孩子养成良好的上网习惯不过对于“电子书包”广泛运的可能性,沪上教育界人士观点不一,大多数老师和家长陈师傅一样,对这种先进教学理念在身边大范围推广的可能性持观望态度。
  
  “信息化不是目的,为学生发展的信息化应用才是方向。”闵行区一位不愿透露姓名的教育工作者东方网记者表示,目前,我国普及的远程教学模式主要运用于中高年级的自主学习,而基础教育低年级部分的作用则于探究性学习的支持。“新一轮的电子书包试验更主要的是内涵的变迁,不能就说它完全能承载起减负、增效之类的厚望,但至少提供了一个可能和平台,或能帮助更多有志教师实现自己的教育理想。”
http://www.ewen.cc【2011-8-29 10:20:32  阅2312次】        
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